Методическое объединение учителей начальных классов

Методическая тема работы ШМО учителей начальных классов:

«Формирование профессиональной компетентности педагога начальной школы для качественной  обученности   и подготовки выпускников по ФГОС нового поколения, изучение  условий  формирования  функциональной грамотности  обучающихся начальной школы»

 Ожидаемые результаты работы:

• рост качества знаний обучающихся;
• развитие метапредметных компетенций учащихся;
• овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;
• создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.

Направления работы:

1.Аналитическая деятельность:

• Анализ методической деятельности  за 2021-2022 учебный год и планирование на 2022-2023 учебный год.
• Анализ посещения открытых уроков.
• Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).
• Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

2.Информационная деятельность:

• Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.
• Продолжение знакомства с ФГОС начального общего образования и среднего образования.
• Пополнение тематической папки «Методическое объединение учителей начальных классов».

  3.Организационная и учебно-воспитательная деятельность:

• Заседания методического совета.
• Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования. Отбор содержания и составление учебных программ.
• Утверждение индивидуальных программ по предметам.
• Взаимопосещение уроков учителями с последующим самоанализом достигнутых результатов.
• Выработка единых требований к оценке результатов освоения программы на основе разработанных образовательных стандартов по предмету.
• Организация открытых уроков по определенной теме с целью обмена опытом.
• Организация и проведение предметных недель в школе.
• Организация и проведение предметных олимпиад, конкурсов, смотров.
• Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.
• Повышение квалификации педагогов на курсах. Прохождение аттестации педагогических кадров.
• Развитие  системы работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.
• Оказание  социально – педагогической  поддержки детям группы «особого внимания», активизация  работы по профилактике безнадзорности и беспризорности, преступлений и правонарушений среди обучающихся.
• Сохранение  и укрепление здоровья обучающихся и педагогов, воспитание потребности  в здоровом образе жизни.
• Изучение возможностей образовательных платформ для более эффективного сотрудничества с обучающимися и родителями в условиях дистанционного обучения.

 4.Методическая деятельность:

• Методическое сопровождение преподавания по новым образовательным стандартам нового поколения в начальной школе.
• Работа над методической темой, представляющей реальную необходимость и профессиональный интерес.
• Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями, через систему повышения квалификации и самообразования каждого учителя. Внедрение в практику работы всех учителей МО технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся: технологию развития критического мышления, информационно-коммуникационную технологию,  технологию проблемного обучения, метод проектов, метод самостоятельной работы.
• Организация системной работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.
• Поиск, обобщение, анализ и внедрение передового педагогического опыта в различных формах.
• Пополнение методической копилки необходимым информационным материалом для оказания помощи учителю в работе.
• Методическое сопровождение самообразования и саморазвития педагогов; ознакомление с методическими разработками различных авторов.
• Совершенствование форм работы с одарёнными детьми.
• Создание благоприятного психолого-педагогического климата для реализации индивидуальных способностей обучающихся с ОВЗ.

   5. Консультативная деятельность:

• Консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ и тематического планирования.
• Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.
•  Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

Подробнее